Музыка, как и другие виды искусства, передается от одного поколения к другому при помощи учителя. Успешным обучение будет при тесном, доверительном общении учителя и ученика. Потому что, как правило, отношение ученика к предмету зависит от его отношения к учителю. Через любовь к учителю приходит и любовь к предмету, которому он обучает. Любимый учитель передает ученику частичку себя, свое отношение к людям и окружающему миру. Чем интересней личность учителя, тем больше положительного влияния он окажет на развитие своего ученика. Поэтому учитель должен быть хорошим профессионалом, интересным человеком, опытным психологом. Он умеет общаться со своими учениками, умеет понимать их состояние, тонко чувствовать их настроение. Учитель уважает ученика, создает благоприятные условия для его развития, помогает ученику войти в мир культуры, формирует отношение ученика к самому себе, к искусству, помогает ему «вылупиться из скорлупы». Он признает право ученика на собственную точку зрения и не пытается ее подавить своим авторитетом, а, наоборот, приветствует самостоятельность суждений ученика. Свою воспитательную работу учитель строит на поощрении своего воспитанника, а не на угрозе наказания. Учитель стремится развивать у своего ученика высокую самооценку и веру в свои силы. Воспитывая и обучая ученика, учитель постоянно пополняет и свой багаж знаний. По большому счету, учитель – тоже ученик, только на порядок осознанней. Учитель старается приблизить сам процесс обучения к диалогу двух равных людей – учителя и ученика. И тогда каждый из них активизирует и обогащает другого. Ведь всем известно, что процесс обучения имеет и обратную связь: ученики тоже учат своих учителей, а учителя способны учиться у своих учеников.
Результаты своей творческой работы учителя и ученики Ивангородской школы искусств представили в концерте под названием «Учитель и ученик», который 20 февраля впервые прошел в школе. На сцене выступили преподаватели школы в ансамблях со своими учениками, исполнив очень разную музыку. Большинство ансамблей были фортепианными. Юлия Валентиновна Лях сыграла со своей самой юной ученицей Софией Зориной. Это было первое и очень удачное выступление маленькой пианистки. Очень гармонично прозвучали ансамбли, подготовленные Мариной Владимировной Зряниной. Она выступила в дуэтах с Анфисой Ильиной, Александрой Хохловой, Кристиной Горшковой. Отлично слушались дуэты с участием воспитанников Ирины Юрьевны Аргентовой. Она играла с Анной Зубовой, Фаиной Голубцовой, Вероникой Коровиной, Ариной Светловой. Слаженный дуэт составили Ираида Гавриловна Шклявер и Дарья Пищуленок. «Разбавляли» фортепианные дуэты звуки гитары и балалайки: Татьяна Ивановна Несветаева выступила в гитарном дуэте с Семеном Луневым, в очень лиричном гитарном трио с Любовью Ямщиковой и Людмилой Гусевой, в дуэтах гитары и балалайки с Петром Белозеровым и Никитой Самарским. Дуэт Татьяны Ивановны и Петра Белозерова – хоть и успешный, но новичок на нашей сцене, а вот её дуэт с Никитой Самарским – уже годами сложившийся ансамбль с большим опытом концертных выступлений, поэтому слова «чувство локтя», «вместе чувствовать, вместе дышать» про него. Украсил концерт единственный, но прекрасно исполнивший весеннюю песню, вокальный дуэт Татьяны Васильевны Гамаенко и Полины Пупковой. Совсем недавно на Международном фестивале «Песня собирает друзей» этот дуэт заслуженно удостоился высокой оценки наших эстонских гостей. Увлекли яркостью и богатством звучания двух аккордеонов Михаил Павлович Луговский и Павел Шупарский. Виртуозно завершили концерт преподаватели – фортепианный дуэт И. Г. Шклявер и И. Ю. Аргентовой.
Особенная волнительная атмосфера заполняла зал во время концерта: преподаватели переживали за успешность выступления своих учеников, а воспитанники чувствовали груз ответственности и стремились не подвести своих наставников. Начало положено. Хотелось бы, чтобы оно имело продолжение, и концерт «Учитель и ученик» превратился в добрую традицию.
Светлана Хохлова
